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2025-11-12 20:37:53
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有好小学就没有好中学，没有好中学就没有好大学，没有好大学就没有好工作，没有好工作就没有好人生——传说中的环环相扣的人生，其实并不存在，我的同学们基本上过着随时可能起飞的人生。

　　我们读大学那年还没有扩招，能读上大学就是胜利。我们一个班40几个人，最后有30几个读上了大学，有些去了985、211，有些去了大专，有些去了当年才刚刚成立的地方大学，这些同学刚刚大学毕业的时候起点不同，差异很大。

　　但长跑到如今40岁成为中年人之后，发现命运的差异已经不大，起码没有高考分数相差那么大。

　　就像我们养孩子，开始还能准确记得他每个月的身高体重，跟小区里的小孩疯狂较劲儿。到孩子十几岁之后，你已经觉得这些并不重要，完全不太在意了。

　　我们把时间线拉长，这些暂时性的成绩，都不是决定一个人最终成就的根本。

　　规律二：真正决胜千里的，是一些考试不考的能力

　　柯洁在阿法狗面前认输之后，大家照例讨论起教育应该培养的通往未来的能力是什么。

　　可以明确得出结论的是：凡是机器或者人工智能能够代替的能力，就是不值得花时间去训练的能力；凡是不能迁移到其他领域的能力，也是不重要的能力。

　　我们的教育，花费了大量，甚至是最大的时间和精力，去考核学生对知识的掌握——而不是真正的能力的提升。

　　那么，什么样的能力是值得我们去看中的呢？

　　保持好奇心——能够具有强烈的欲望去取用世界上任何一颗大脑里面的财富。简而言之，就是阅读能力和终身学习能力。

　　我那读了会计证又读英语的同学，去美国后读了博士的同学，乃至我这样根本不需要任何学位学历每天如饥似渴学习的人，命运会让你很轻易地看见学习的结果。

　　和谐的人际关系——妻子丈夫的同心同德，朋友之间的互相理解和支持，工作伙伴的团队协作，这是一个人能成就事业、得到幸福感的重要来源。

　　我最近见人就问一个问题：“你之所以成为今天的你，最受益的是？”有60%的人告诉我来自他人的支持和鼓励，有些人回忆起家人的无条件的爱的时候，屡屡落泪。而你死我活的竞争关系，一定要争斗个明白的不甘心，往往最能破坏这种关系。

　　美好乃至高尚的品格——我们在分析人取得人生成就的各项要素
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