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人气:10400
2026-1-9 17:00:56
全文(共4页)
　文/尹惟楚

　　年前，我去新华书店买字帖，偶然碰见了大雄。

　　彼时他正站在两个硕大的书架中间，一丝不苟地看着手里的书，认真的样子，一如学生时代的模样。

　　我轻轻走过去的时候，他刚好抬起头。

　　看到我，他先是有点儿惊讶，然后咧嘴一笑，看得出来非常开心。

　　1

　　大雄是我初中同学。

　　肥胖、沉默寡言、成绩差，当这三个标签打在同一个人身上，难免就会沦为特殊的存在。

　　听说他小时候一次生病，高烧久久不退，留下了后遗症，所以较于常人，他的学习能力与反应稍显迟钝。

　　初中时代的我们，其实正是伤害力最强的时期，全身满是倒刺，拥有强烈的自尊，却不懂得尊重他人；害怕成为旁人的笑料，却又习惯以刺激他人的缺陷与痛处为乐。大雄自然就成了班里同学取乐的对象。

　　最开始的时候，慑于大雄硕大的身材，很多人还比较收敛，只是稍作附和，可后来慢慢胆大了起来，并将之演变成了调剂学校枯燥生活的一部分。

　　再到后来，大雄看书会被笑、走路会被笑、吃饭会被笑，甚至上课被老师叫起来回答问题也会被笑。

　　特别是后来有一次，大雄的爸爸来学校给他送东西。在教室外的走廊上，大雄的爸爸走路跛着脚，身子像跳舞般一上一下。班里同学变本加厉地取笑大雄。

　　“大雄，你脑袋这么大，成绩还差，到底里面装的什么啊？”

　　“大雄，听说你小时候发过高烧，难怪这么胖，原来是因为热胀冷缩啊。”

　　“大雄，你成绩这么差，以后还是跟你爸爸学跳舞吧。”

　　开始的时候，大雄会红着脸竭力辩解，但这种局促不安的神态只会迎来哄堂大笑，后来慢慢地，他便开始不再辩解，只是沉默以对。

　　大雄在班上没有任何朋友，背着一个硕大的书包，形单影只地上学放学。

　　2

　　我对大雄真正意义上的了解从初二开始。

　　新学期开学，我和大雄成了同桌，我逐渐发现在很多地方，他都超出了我们平时对差生的认知与定义。

　　大雄的成绩在班上总是“吊车尾”，按理说，这样的人对学习极度厌恶，甚至早已放弃。可大雄似乎不是如此，甚至在我看来，他对读书有着近乎偏执的狂热。[br
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