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来源:领悟美文网
人气:327
2025-11-16 15:22:23
全文(共4页)
了伤害。

　　父母如果不及时发现并改变的话，就会让孩子的自我概念中融入你贴的这些标签。

　　影响着他们对自己的正确评价。

　　我发现快4岁的儿子已经在不断地评价自己。

　　前几天他跟外公说，“我是一个很聪明的人，捉迷藏时，我躲起来，你们都找不到我。”

　　“还有一次我跟爸爸在菜市场走散了，但是我没有动，一直等爸爸找到我。”

　　他就是通过自己的这些经历进行自我评价。

　　而我不希望他过于强调聪明，而是要努力才好。

　　有时候我听到他说这些的时候，就会说“爸爸也觉得你很聪明，但是觉得你不够勤快，有点懒。”

　　而且我发现自己特别喜欢跟孩子说“你有点懒”。

　　这样的话看上去真没什么，可是无形之中我就在打标签，在犯错。

　　孩子怎么做才是勤快？

　　为什么要给他贴一个不勤快的标签呢？

　　很多时候就是因为我们大人的主观评价，而实际上真相并非如此。

　　我仔细想想，发现只要我带着他一起，教会他如何做。

　　小家伙挺勤快的，比如洗菜、择菜、拖地，样样能做。

　　只是有时候注意力集中的时间有限，一件事当然不能坚持很久。

　　而我却用要求大人的标准去评价孩子。

　　所有父母都爱自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是总是在不经意间，给我们的孩子施加了无数的不良心理暗示。

　　治标得先治本，孩子变坏变差，根源还是父母。

　　往往是父母本身需要改变。

　　4

　　孩子都会积极地寻求赞许，得到认同。

　　很多孩子到了2岁就有了很强地客服困难的动机，希望获取大人的赞誉。

　　比如我们会看到一个2岁的孩子成功地组装了一个小机器人，会微笑着扬起头，跟父母说，

　　“快来看呀！这是我做的。”

　　这个时候，他们在寻求来自父母的赞许。

　　而这样的赞许会让孩子形成安全型依恋状态。

　　孩子需要可以为他们当安全港、关爱、负责的父母，这样才能让他们面对生活及学习中出现的各种挑战时，能够不会害怕和焦虑。


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