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来源:领悟美文网
人气:668
2025-10-9 22:45:13
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说完这件事，我的想法是……”。你的以身作则，就是对孩子最好的熏陶和教育。

　　同样，当你跟孩子说话的时候，你也要这样要求孩子：“来，看着妈妈（爸爸）的眼睛……”，并且在你讲完以后，要寻求孩子给你的有效反馈：“妈妈（爸爸）的话，你听明白了吗？你来重复一下妈妈刚才的要求。”或者落实一下你谈话中的关键信息：“所以，你知道了，我们这次活动的时间是……我们会和……一起去”，这样来确保孩子听明白了你的话。

　　我在孩子幼年时期，是经常给她讲故事的。后来智能手机越来越普遍，也发现了一些不错的电台app，我经常用的是荔枝fm，里面有个儿童故事栏目叫“彩色斑马讲故事”，我听过很多次，里面的故事质量很高，而且讲述者的语言功力也很到位，很贴合儿童心理。在孩子幼儿园阶段，她几乎每天睡前都会听半小时左右。我很愿意给孩子听这种电台故事，我觉得让孩子专心致志地听半小时故事，对她的倾听能力发展很有帮助。

　　但作为家长，不是单纯把手机给孩子就万事大吉了，在孩子听完故事后，我会针对这个故事听两到三个问题，其中一个是针对故事内容来问的，比如“这个小猴拿了什么东西去参加活动啊？”，或“公主穿的裙子是什么样的？你还记得吗？”，以确认孩子在倾听的过程中及时捕捉到了故事中的信息，另外的问题会针对理解层面来提，比如“故事里的小猴这样做，你赞同吗？为什么呢？”这些问题是来检验孩子有没有听懂故事。

　　像这样的听故事训练，如果能持之以恒地进行，既可以训练孩子倾听的耐心和效率，也可以训练孩子的思维能力、表达能力，对孩子将来上小学后做好阅读理解题耶很有帮助，益处良多，但就是要父母付出足够多的陪伴时间。

　　二

　　前几天五一小长假，我在班级里布置了一个作业，要求学生去拍摄身边的花草，并用某个软件进行物种识别鉴定，制作成植物名片。我要求的是用A4纸一半大小来做，怕交上来作业多，我在教室后墙的学生园地里会贴不下。

　　结果交上来的好几张作业，都是A4纸大小的。不得不又把作业退回去让他们重做。

　　这些学生肯定是听了我的要求，但他们的耳朵里只听到了50%的信息。他们听到了“A4纸”，却没听到是A4纸“一半大小”。

　　我查阅了全班学生的作业，那些平时成绩优秀的学生，没有一个做错的。

　　
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喜(78) 怒(77) 汗(82)
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