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2025-10-9 22:45:13
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　　文/@我们1班

　　差生这个名称，听起来很刺耳，所以现在教育界提倡把这个称呼改成学困生。其实，改个称呼而已，本质上是一样的，对小孩要安慰，要鼓励，但我们作为大人，自己心里要有数。称呼委婉一点，那又怎样？孩子的成绩就提高了吗？写作业的效率就提升了吗？老师就对他高看一眼了吗？他在学校里就过得开心了吗？

　　也许你会说，成绩不是学生生活的全部啊。这话没错，一个成绩不好的孩子，他也可以是个善良的孩子，可爱的孩子，但在当下的教育环境里，一个成绩不好的孩子，他有很大的概率，是在学校里过得不开心的。

　　校园里既单纯，也势利，学霸就是会获得同伴更多的崇拜，老师更多的关注。当然，差生也会获得老师的很多关注，但你想一想，你教自己家的孩子尚且有不耐烦的时候，老师面对几十个孩子，每天要上那么多课，批改那么多作业，还要抽出时间来催你孩子补作业，订正作业，还要在上课时候一次次地关注他有没有开小差，有没有做笔记，老师会不会也有耐心用尽的时刻？

　　当老师耐心用尽的时候，你孩子得到的是什么样的关注？是带着怨气的关注，是恨铁不成钢的关注。

　　从教这么些年来，我身为老师，可以说句心里话，人的天分有高低，但极聪明和极不聪明的孩子，都是少数人，大多数人的智商差不多，一开始的学习能力也相差不大，在现在的教学体系里，如果能从小培养良好的学习习惯，未必能出类拔萃成为遥遥领先者，但也不会学得很差，大多还是能比较好地掌握知识，并考到不错的分数。

　　老师遇到那种天资平平，学习能力比较弱，但用功用心的孩子，大多心里是带着怜爱的，不会太过为难（如果连这样的小孩都要为难，那说明这个老师的师德实在堪忧），而那些极聪明又学习习惯不佳的孩子，成绩也差不到哪里去，本文不作讨论。能让老师怒气冲冲到无奈放弃的学生，基本上都是学习能力一般，但学习习惯差，同时家庭教育不能有效配合的学生群体，这篇文章就谈谈这批学生，来说说我的观察和思考，分析他们是如何一步步地成为差生的。

　　一

　　几乎我接触过的所有差生，都有一个共同特点，那就是不会倾听。对别人说话，没耐心认真地听，也抓捕不到别人语言中的有效信息。有一次，我去一间闲置的教室搬动桌椅，几个男生随我一起去，给我帮忙。我指挥其中两个男生，把第三排第四桌的椅子搬到窗户下面去，
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喜(78) 怒(77) 汗(82)
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